En marzo de 2002, el Rector de la Universidad de la Ciudad de México (UCM), Ingeniero Manuel Pérez Rocha, invitó a un grupo de profesores e investigadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) a

       Los académicos invitados y dos profesores de tiempo completo de la UCM constituyeron un colectivo de trabajo, identificado como Grupo de Discusión UNAM-UCM.

       En mayo de aquel año, de común acuerdo con el Rector, se decidió orientar el trabajo del grupo a elaborar una propuesta de posgrado que, por sus características interdisciplinarias, se ubicaría dentro del Programa de Cienciasy Humanidades.

       El resultado fue proponer la Maestría en Dinámica No Lineal y Sistemas Complejos (MDNLySC), cuyo documento base fue presentado a la Rectoría y sometido a la consideración del Consejo Asesor de la UCM. Con la aprobación de este órgano de gobierno, se publicó la primera convocatoria de inscripción en febrero de 2003 y dieron inicio las actividades docentes el 28 de abril del mismo.

       Respecto a sus antecedentes, en la propuesta se manifiesta la influencia del Programa de Ciencia y Sociedad y del Grupo de Biomatemáticas de la Facultad de Ciencias, así como de un grupo de investigación transdisciplinaria del Departamento de Sistemas Complejos del Instituto de Física, ambas dependencias de la UNAM. La mayoría de los integrantes del Grupo de discusión había participado en uno o en otro y, desde mediados de la década de los setenta, estuvieron al tanto y contribuyeron al desarrollo -primero en la matemática y la física y, más adelante, en las ciencias de la vida y otros campos del conocimiento- de lo que hoy, enraizada en la matemática de los sistemas dinámicos no lineales, se conoce como teoría de los sistemas complejos.

       Además, la propuesta es una expresión, en el medio científico mexicano, de la corriente de pensamiento mundial que, mediante el análisis matemático de sistemas dinámicos, trata de superar la fragmentación disciplinaria y las limitaciones del método reduccionista mecanicista cuyos alcances son insuficientes para comprender procesos colectivos en los cuales "el todo no es igual a la suma de las partes". Así, los contenidos del programa incluyen los fundamentos de la física y la matemática del siglo XX que desembocó en el estudio de las estructuras disipativas o de los sistemas lejos del equilibrio termodinámico, de Poincaré a Haken y Prigogine. Por ello, en un sentido más amplio, también son antecedentes del esfuerzo académico que se planteó en el programa de la Maestría, las contribuciones de grupos de trabajo como los de la Universidad Libre de Bruselas, la de Heidelberg o el Instituto de Santa Fe de Sistemas Complejos.

        En todo caso, vale la pena destacar que una de las contribuciones más importantes del Grupo de Discusión -la que da su originalidad a la propuesta y la hace compatible con los propósitos institucionales de la actual Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM)- es la de incluir, en la línea curricular de ciencia y Sociedad, la formación que pudieren adquirir sus alumnos en la Maestría, las actitudes de reflexionar sobre el trabajo científico y sus consecuencias sociales y la disposición a valerse del conocimiento para servir a los demás.